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ag亚游集团麗灣小墅幼兒園

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ag亚游集团麗灣小墅幼兒園 --- 關於瑞吉歐·艾米裏亞ag亚游平台理念

更新時間:2018-03-22 04:22    點擊次數:2    字號:T | T






一、瑞吉歐ag亚游平台的起源

   

      意大利北部一個名不見經傳的小城鎮-----瑞吉歐,發生了讓世界為之讚歎的兒童藝術ag亚游平台成功案例。自二十世紀六十年代以來,洛利斯·馬拉古齊(Loris Malaguzzi)和當地的幼教工作者一起興辦並發展了該地的學前ag亚游平台,經過數十年的艱苦創業,使意大利在舉世聞名的蒙台梭利之後,又形成了一套獨特的ag亚游平台體係,人們稱這個綜合體為——“瑞吉歐·艾米裏亞ag亚游平台取向”。瑞吉歐·艾米裏亞(Reggio Emilia)的學前ag亚游平台成果風靡了全世界。據美國《新聞周刊》報導,世界十大最佳學校中,學齡前學校首推瑞吉歐.艾蜜莉亞的學前ag亚游平台機構,被稱為“全世界最好的學前班”。

 

      創辦這個ag亚游平台理念的靈魂人物——洛利斯.馬拉古奇,在創業過程中,努力探尋兒童ag亚游平台的真諦,1981年他率團在瑞典舉辦《如果眼睛能越過圍牆》的ag亚游平台展覽,當時這個ag亚游平台成果展覽轟動了整個歐洲。目前瑞吉歐已發展成一個國際品牌ag亚游平台機構,向世界各國輸出他們的ag亚游平台經驗和方案。

 





    

二、瑞吉歐ag亚游平台的影響

 

瑞吉歐的ag亚游平台取向受三個方麵的傳統影響

 

1、歐美主流的進步主義ag亚游平台;

2、皮亞傑和維果斯基等心理學家的建構心理學;

3、意大利學前ag亚游平台傳統及戰後左派改革政治;

 


 

 

三、瑞吉歐ag亚游平台理念

   

    在上述三者的交互影響下,瑞吉歐ag亚游平台理念主要有以下幾個方麵:

 

1.走進兒童心靈的兒童觀

    

       在《孩子的一百種語言》一書中,馬拉古齊的一首詩《不,就是一百種》充分表達了這一思想。在這首詩中,我們可以體會到他視兒童為一個自己能認識、思考、發現、發明、幻想和表達世界的栩栩如生的孩子;一個是自我成長中主角的孩子;一個富有巨大潛能的孩子。

       麵對這樣的孩子,成人應如何應對?最重要的是要承認“其實有一百”;其次,要以孩子的思維、兒童的立場來看待一切;另外,千萬不要壓製孩子,應讓孩子充分表現其潛能。瑞吉歐的ag亚游平台成就應該歸功於這種“走進兒童心靈”的兒童觀。他們還提出:當前的背景是幼兒的數量越來越少,幾乎沒有兄弟姐妹,又生活在充滿新的需求、新的社會環境之中,過早地被卷入成人生活,經常變成一個過度情感投資的對象,束縛了幼兒的發展。另一方麵,現代兒童更健康、更聰明、更具有潛力,更願學習、更好奇、更敏感,更有隨機應變的能力。他們對世界充滿興趣,渴望友誼。

 


 

 

2、瑞吉歐采用彈性課程,以兒童為中心,從兒童的興趣和需要出發。不讓孩子生活在成人的包圍之中。

       

      在幼兒園中,教師必須盡可能減少介入,更不可過度介入,“與其牽著兒童的手,倒不如讓他們靠自己的雙腳站立著”。百種語言:他們把文字、動作、圖象、繪畫、建築構造、雕塑、皮影戲、戲劇、音樂……等都作為兒童語言,歸納為:表達語言、溝通語言、符號語言(標記、文字)、認知語言、道德語言、象征語言、邏輯語言、想象語言和關係語言等等。鼓勵孩子通過表達性(動作、表情、語言、體態等)、溝通性及認知性語言來探索環境和表達自我,認為兒童的自我表達和相互交流特別重要,是兒童探索、研究、解決問題過程中的基本活動。


 


(圖來自喬智大叔) 

如果你覺得文字太過於枯燥,還不能更清晰的了解瑞吉歐ag亚游平台,那我們就來講故事吧:

 

例子1

      在肯德雞店吃午餐,等待中看見一位年輕的白人媽媽帶著兩個孩子進來了,她推著嬰兒車,車裏的孩子睡得正甜,身後還跟著一個約3歲的小女孩,小女孩進店後,馬上走到店堂的大型玩具處玩了起來,讓人感到納悶的是年輕的母親要了快餐低頭吃了起來,根本沒去理睬在大型玩具處玩的小女孩,連續觀察著這母子三人,嬰兒車裏的孩子醒了,長得非常可愛,大大的眼睛,雪白的臉蛋,兩隻胖胖的小手不斷地擺弄著,那位年輕的母親注意到有人在觀察他們,沒有把飯吃完招呼服務生為她打包,帶上兩個孩子很快走出了快餐店。 

 

     在當地人看來,外人常時間盯著孩子看是對孩子的不尊重,他們時刻注意尊重孩子,確保孩子人身不受侵犯,實際上,孩子確實有自己的需要,自己的想法,他們並不是以大人的意誌為轉移的,當孩子不需要時,成人不能硬塞,而應該了解孩子的需要,尊重孩子的意見,在國內,如果到了吃飯時間,父母隻管自己用餐,不喊還想玩的孩子絕對是一件不可思議的事情,我們的父母為了體現對孩子的“關懷”,到吃時怕孩子餓,到時不學怕孩子笨,時時處處體現著父母無微不至的關懷,結果是不管孩子是否願意,總愛將成人的感受和意願強加給孩子,殊不知這些違背孩子意願的做法往往事與願違,我們身邊這樣的事例實在太多了。



 

(圖來自喬智大叔)

 

例子2

      一群年齡各異的人正在湖中遊泳,其中一對年輕夫婦教自己孩子學遊泳,跟著這對年輕夫婦學遊泳的幼兒約兩歲,母親和父親距離約1.5米相對站立,失去依托的孩子在水中拚命從母親這邊有遊向父親那邊,孩子在水裏舞動著雙手,一會遊起來,一會沉下去,看著孩子不斷嗆水,父親沒有去拉孩子,隻是大聲鼓勵孩子:快遊過來!你真棒!母親也沒有拉孩子,隻是尾隨其後,眼看孩子就要接近父親了,父親又往後退了半步,繼續鼓勵孩子,讓小男孩勇敢地遊過來,孩子靠自己不斷劃動接觸到他的父親,做父親的一把抱起了孩子,歡呼著將孩子拋向空中,周圍的人都能感受到他們一家三口的喜悅,隨後,那位父親又示範起自由泳的動作,並拉著孩子的手比劃著,接著又將孩子拋入水中,孩子舞動著稚嫩的雙手一沉一浮地劃向母親,夫婦倆又一同將孩子帶到岸邊,父親開始示範著撲向水中的動作,讓孩子跟著學,一段時間後,孩子有點不想遊了,父親也就作罷。

 

        瑞吉歐的幼兒ag亚游平台觀念與方法卻實有許多地方值得我們借鑒,同樣是教孩子學遊泳,我們這裏很少會有家長教兩歲左右的小孩學遊泳,如果去遊泳的話,也得先給孩子全副武裝,套上救生圈,為了保護孩子不敢放手,生怕孩子出一丁點的差錯,如果一失手讓孩子嗆到水了,那肯定會趕快上岸,不是怕孩子生病了,就是怕孩子受到傷害,家長外加的一層又一層的保護膜,使我們的孩子體會不到學習過程中的快樂,體會不到經過努力而得到的成就感,孩子覺得特別累,家長教得特別難,如果孩子一時沒學會,當家長的往往是又吹胡子又瞪眼,把孩子訓斥一頓,使得孩子不敢學習,害怕學習,瑞吉歐家長大膽放手地教孩子學遊泳確實了不起,這樣的ag亚游平台學令人耳目一新,從這一事例當中,我們深深地感到:在確保安全的情況下,一定要大膽地放手讓孩子去摸索、嚐試,從而讓孩子勇敢麵對失敗,在失敗中積累經驗,最終獲得成功的體驗。

 


 

(圖來自喬智大叔)

 

        如果實探瑞吉歐幼兒園,你還沒走進班級,就會遠遠地看到玻璃門與玻璃窗上形態生動、色彩鮮豔的圖畫,一踏進活動室就發現大大小小的幼兒作品從牆角一直延伸到天花板,整個教室布置得琳琅滿目,孩子的作品看上去很稚嫩,但充滿奇特的想象:一個小水塘冒著象火一樣的顏色,一大塊黑色中深藏著暖色塊,像漩渦一樣的圈中出現了許多線條等等,活動室內的幼兒十分自由,有的席地而坐,有的傾靠在桌旁,有的站立著,他們雙手不停地做著自己的事,有玩紙盒的,有玩配對的,有玩結構遊戲的,有玩色彩的,有畫畫的,教師隻是蹲在一旁觀看、微笑,偶爾跟幼兒說幾句,並不時豎起大拇指,嘴裏不停地發出驚歎聲,整個環境洋溢著輕鬆、愉快、和諧的氣氛,回想我們的幼兒園圖畫教學,教師評價幼兒的標準往往是基本功是否好,畫麵是否漂亮,那些看不懂的畫,教師一般都會丟在一旁。

 


 

 

例子3

        我看過一個活動,命題撕紙貼畫《七彩的太陽》。出現了兩幅特殊的作品:一個是貼了一個黑太陽,老師小聲幹預:哎呀,怎麽是黑太陽?髒兮兮的,今天貼的是七彩太陽啊,給你一張紙重貼吧。孩子點頭從新開始;第二種是畫的上半部貼有三個紅太陽,畫的下半部是添畫的波浪,有人在水裏遊泳。最後講作品時,老師沒有理會這兩幅作品。我問了這兩個孩子的想法:一個說我貼的是晚上的太陽,天黑了太陽當然要黑了;另一個說我貼的是夏天,因為天上有三個太陽所以熱呀,小朋友隻好到水裏去了。

 

      老師聽了覺得很慚愧:沒想到他們會有這樣的想法,我要是先問問他們就好了。孩子的創作衝動感、奇特的想象力、智慧的火花就在我們成人不經意的打擊中一次次被撲滅了,瑞吉歐教師這種尊重孩子,張揚個性的做法非常值得學習和借鑒,孩子有他們自己的想法,自己的語言,自己的創造,我們要轉變角色,蹲下身子,用孩子的眼光來看孩子的一切,用孩子心裏來打量孩子。

 


 

 

例子4

       一位媽媽興高采烈地帶孩子去看燈,回到家裏媽媽問孩子看到了什麽,孩子不加思索地說:大腿。媽媽蹲下身去和孩子一樣的高度去看,真的除了大腿什麽也看不見。

 

      我把這個例子放在最後講,也是想告訴大家:要做孩子的朋友,做孩子的支持者,讓我們用欣賞的眼光,用驚異的讚美聲來捕捉孩子創造的火花,挖掘孩子無窮的潛能。

 


 


3、我就是我們

     

        我就是我們,代表一種通過人與人之間的互惠交流,達到超越個人成就的可能性。以另一個方式來理解,幼兒與成人共存於社會文化和社會現實之中,並通過每日的文化參與發展自我。將幼兒的成長與發展處於整個社會背景之下,使個人與社會過程兩者各自的作用以及兩者之間的本質有更深切的理解;同時,這一理念還代表在共同分享中,每個人均可提出最好的想法,提升和加強團隊間意見交流,並刺激新奇或出乎意料的事情發生,而這些是無法靠個人力量獨自完成的。這種獨特的看法雖然不是出於某些理論的指引,卻是瑞吉歐ag亚游平台取向在ag亚游平台實踐過程中對兒童的觀察、了解及經驗的總結,是與幼兒發展相關的實實在在的事實,是一種新的理念。

 


 

 

4、強調“互動關係”和“合作參與”

       

       “互動合作”是瑞吉歐ag亚游平台取向的一個重要理念,也是貫徹在整個ag亚游平台活動過程中的一項原則。“互動合作”包括教師和學習者的互相溝通,關懷和控製的不斷循環,以及ag亚游平台活動相互引導的過程。瑞吉歐ag亚游平台主張兒童的學習不是獨立建構的,而是在諸多條件下,主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構的;是在特定的文化背景中建構知識、情感和人格。在互動過程中,兒童既是受益者,又是貢獻者。

 


 

 

       互動存在於以下幾個方麵:發展和學習之間、環境和兒童之間、發生在不同符號語言之間、發生在思想和行為之間、發生在個人與人際之間(最重要)。這一種對家長、教師和兒童互動、合作關係的看法,不僅使兒童處於主動學習地位,同時還加強了兒童對家庭、團體的認同感,讓每個幼兒在參與活動時,能感受到歸屬感和自信心。瑞吉歐多年的務實經驗,證實了社會文化環境、社會認知衝突和最近發展區等理論概念的重要性,同時也可看出從皮亞傑的建構主義到以維果斯基的社會文化發展論為基礎的社會建構主義的發展過程。有人認為,瑞吉歐的課程取向是:人類發展理論與社會文化環境的價值觀信念及目標之間密不可分的關係,是成人與幼兒共建的深入主題的項目活動的基礎。“互動合作”的理念也表現在幼兒機構的管理方麵,認為ag亚游平台是整個市鎮活動和文化分享。“社區應參與學校”的觀念已形成具體的管理特色,表現在托兒所和幼兒園以社區為基礎的管理方式上。

       家庭和學校的互動合作,可幫助ag亚游平台新方法的發展,並將其視為不同智慧匯集的要素,兒童ag亚游平台責任由學校和家庭共同承擔。他們深信,隻有當老師與家長使用參與時,才可能帶給兒童最好的經驗。

 


 

 

5、瑞吉歐ag亚游平台最為注重的的藝術、智力與社會能力

       

       現在的家長對孩子智力發展很重視,對孩子想象力的培養,也有很高的期待。在意大利瑞吉歐幼兒園,兒童藝術學習是一種媒介,整個學習過程中,教師是學習積極的調動者,智慧的協作者。孩子在學習的過程中,更多學會的是:高度合作,共同解決難題!培養兒童的想象力,需要一種相互尊重和相互支持的氣氛。無論是教師,家長,先要學會認真對待孩子的“好奇心”和孩子流露出的創造意識。

 


 


       瑞吉歐幼兒園裏不會隨意評價孩子的塗鴉“像”還是“不像”;不會在孩子之間製造所謂的高或者低的評語;更不會有家長和教師代勞孩子創作的情形。尊重孩子,尊重藝術,尊重創造的價值。保護兒童在生命中最旺盛時期的創造力。讓孩子到充滿“可能”的探索活動中,學會觀察,學會動手去做(有點破壞性活動也沒關係)。也學會此過程中與人合作,想象力的種子就在自由互動的環境中得到生長。

 


 


        藝術學習不限於紙、顏料和畫筆,各種自然的觸覺材料(木頭,橡膠,金屬,布料,廢紙板)都可以是孩子們創作的材料,瑞吉歐幼兒園鼓勵孩子做各種感覺上的探索。這個過程,孩子們不得不自動協調材料的運用。提供多種材料比單一材料更能聚集孩子的注意力和協作能力。在這個過程中,孩子學會表達(討論),學會表達用材料,更重要的是,這樣的藝術學習還必須學會合作(包括妥協)。

 


 

 

       瑞吉歐的兒童藝術ag亚游平台擺脫了傳統,把培養兒童想象力的ag亚游平台方法,注入到孩子創造性的學習活動中。藝術作為一種媒介,激活了兒童對外部世界的觀察和思考,它不再是學習藝術技巧,而更多的是讓孩子學會了社會技能。孩子學習到溝通的技巧;學習到表達的方式;學習到理解和幫助同伴,才能夠獲得自己需求的部分。在瑞吉歐,教師成了幼兒的夥伴,他們傾聽孩子的心聲,並使孩子進入主動學習狀態;同時也是向導,引導孩子們在學習中觀察再觀察,思考再思考。各方麵的能力得以發展;教師還是記錄者,他們記錄了大量的第一手資料,從而了解幼兒是怎樣思維的;教師還是研究者,研究如何發現既有挑戰性又能使孩子得到滿足的項目活動等。

        因此,在瑞吉歐有句名言:接過孩子拋來的球。

 


 

 

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坐落於海口市秀英區濱海大道297號西雅圖麗灣小墅小區內(西海岸喜來登酒店對麵)

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Contact Person:     

Candy (園長)     182 8928 5809

Esther(園長助理) 139 7687 1790

 

備注:請盡量在工作日及工作時間來電谘詢,謝謝!

 

摯愛的港灣,遠航的力量

 

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